孩子四大行为习惯问题多_心理资讯

孩子四大行为习惯问题多

来源：现代教育报时间：2007-11-7 14:24:30

来源：现代教育报

10月22日，“京津沪渝四市区德育研讨会”上，公布了北京、天津、上海、重庆四市的1100多名中小学生行为习惯现状的调查研究报告，发现――

新闻背景

10月22日至25日，“京津沪渝四市区德育研讨会”在天津市召开，会上公布了由北京市东城区、天津市南开区、上海市长宁区、重庆市沙坪区等四市区联合开展的“中小学生行为习惯现状的调查研究”报告。调查显示中小学生在学习习惯、劳动习惯、消费习惯和生活习惯等方面仍存在诸多问题，在养成良好习惯方面，小学生要好于初中生，初中生要好于高中生。

华中师大社会心理研究中心谷传华副教授建议，培养一个有良好习惯的孩子，需要学校、家庭和社会共同协作配合。首先，教师要为人师表，时时处处给学生作表率；其次，家长要提高自身的教育能力，多跟学校和教师沟通，为孩子量身制定德育教育方案，一起为孩子创造一个好的成长空间。

个案展示

好习惯难成自然

小昊是北京京源学校的一名初中生，平时在学校里乐于助人，也经常参加学校、班级里的各种劳动，且表现出不怕脏不怕累的劲头，很受同学们的欢迎。但是回到家中几乎不干任何家务。

“家里的活父母全包了，根本不用我做，而且他们也不让我做，总是督促我去学习。”小昊告诉记者，“时间长了，回到家我也就懒得干家务了。”据小昊介绍，在他们班里，这种现象并不鲜见，很多同学都是学校积极家里懒惰，甚至有的同学连被子都不会叠。

相关借鉴

天津：好习惯将成升学指标之一

“好习惯可以使人受益终身！”今年9月开始，天津市南开区教育局根据中、小、幼学生的年龄特点，从品德习惯、学习习惯、生活习惯等方面制定了“100个好习惯”，编制了贴近学生生活的《知荣辱成习惯》的教材，学生的习惯的养成状况也将成为今后升学的重要指标之一。

据介绍，这“100个好习惯”涉及方方面面，“生活习惯”包括讲卫生、爱劳动、遵守交通规则、健康娱乐等；“品德习惯”包括诚信守时、勤俭节约、与人友好相处等；“学习习惯”包括自信大胆、培养浓厚学习兴趣等。学生可通过“教学推进、家校一致、社区互动”等途径完成。

据南开区教育局工作人员介绍，该区将把学生的品德习惯、学习习惯、生活习惯的养成状况，和学业成绩一并纳入学生素质发展水平评价体系，评价结果还将记入学生素质发展水平报告书，作为衡量学生德智体美综合素质的重要标准，也成为今后学生升学的重要指标之一。

主题分析

学习习惯自主性越差成绩越糟

核心数据

调查显示，“学生高质量完成作业”的情况与学生成绩存在着明显的关联，即“面对作业中的疑难问题”，成绩从高到低的学生分别选择“独立钻研”、“等待教师讲”和“参看答案”。

分析建言

孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，忽视孩子习惯的培养，这恐怕是现在一些家长最大的误区。

调查发现，越是自主学习的学生成绩就越好，课后学习习惯也直接影响学习成绩的优劣，这也充分说明了学生养成良好学习习惯的重要性。

教师和家长都是学生良好习惯养成的助力者，要重视帮学生养成良好的学习习惯。

劳动习惯校内积极校外懒惰

核心数据

超过六成的学生在校内积极参加各种劳动，57.9%的学生积极参加社会劳动；而仅有三成多的学生“在家经常帮父母干活”，其中初中生只有28.2%。

分析建言

调查中关于学生“劳动习惯”的数据统计结果显示，中小学生在学校与在家参与劳动“冷热不均”，出现在学校、家庭、社会行为不一致的“两面人现象”。

学生在学校表现积极主动以期待教师、同伴的认同、肯定和接纳，是学生特定心理年龄的一种表现；同时学校也会有一些大扫除、值日等机会让学生参与到劳动中来。学生回家之后很少或者几乎不参加劳动和以下三个因素有关：首先是家长为了保证孩子的学习时间，不让孩子参与劳动；其次是某些家长对孩子过分溺爱，孩子没有参与劳动的机会；第三是孩子自身在家不愿意参加劳动。

要改变学生校内积极校外懒惰的情况，需要多方努力，学校要给孩子树立正确的劳动观，家长也要走出对孩子家庭劳动认识的误区，要重视劳动习惯等人格品行的培养。

生活习惯睡眠不足缺乏运动

核心数据

调查显示，62.5%的小学生坚持“早睡早起”，近七成的中学生表示愿意“早睡晚起”；超过七成的学生表示睡眠时间不足。“运动习惯”统计中，超过半数的小学生每周坚持体育锻炼，而中学生坚持体育锻炼明显短缺，仅为三成多；超过八成学生以看电视打发业余时间。

分析建言

目前学校用减少睡眠来换取学习成绩的做法，其“成本”是巨大的。学生的学习时间过长，他们的娱乐运动时间甚至必需的睡眠时间逐渐被占用，不利于身心发育，学习效率也会随着睡眠时间的减少而下降。曾经有调查显示学生的心理问题，很大程度上与学业负担重、学习不满意、睡眠不足等因素有关。

建议教师多改进教学方法，提高效率减轻学生课业负担，同时请家长不要只盯学习成绩，而要多鼓励孩子参加体育锻炼。社会、学校和家庭要给孩子们创造一个良好的睡眠环境，保障孩子的睡眠时间，莫让睡眠问题成为健康成长的障碍。

消费习惯零用钱越多越爱花钱

核心数据

在中小学生中，每月零花钱在200元以上者超过七成，这部分学生中“花钱无计划”、“看到喜欢的东西就随意买”、“买东西讲究品牌”的超过一半。而家长给的零花钱的数额越少，选择“存起来”理性消费的学生越多。零花钱低于200元的学生中有80.4%的学生认为“穿鞋舒适就行，不必讲名牌”。

分析建言

人都有攀比的现象，学生的攀比也是多方面的，涉及到吃、穿、玩等方方面面。随着生活条件的提高，学生手上的零花钱也越来越多，于是很多学生就开始了攀比：东西不在多就在于“牌”，名牌服装、名牌文具等。调查中每月零花钱数额相对较少的学生则在理财方面做得更好，能从主观上认识到追求名牌是不良行为，有较强的节俭意识。

校园攀比风的形成与社会和家庭都有关。特别是有些家长认为自己小时候生活很苦，现在过上好日子就不能再让孩子受半点委屈，对孩子提出的各种要求都一味满足，结果孩子的“胃口”越来越大，给家庭带来沉重的经济压力。目前学校和家庭的教育也很少涉及到理财方面的教育，加强学生的理财教育，才能从根本上帮助学生解决盲目、大手大脚花钱的坏习惯。

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